◆ 時間と頻度：

　週１回（平日の夕方）１時間半／回

◆ 教材：

　学校の教科書，教科書準拠のワークブック（市販品），算数パズル（市販品）

◆ 指導のポイント：

　学校の授業進度に合わせ​た復習と，苦手単元の繰り返し練習を行い，教科書の内容をしっかり理解すると共に，算数に対する自信を持てるようにしています。算数に対しての苦手意識が強かったので，問題の分量・難易度や指導中の声掛けに留意し，「私にもできた！」という感覚をたくさん得られるよう工夫しています。また，算数パズルを取り入れ，一緒に挑戦しながら楽しく学んでいます。

​◆ 時間と頻度：

　週１回（平日の夜）２時間／回

◆ 教材：

　学校の教科書・プリント・問題集

◆ 指導のポイント：

　Bさんが通っている一貫校は，レベルの高い教科書とプリントを用い，宿題や小テストも多いので，Affir-Mee（アファミー）では学校の教材のみを使用しています。今までの学習内容が定着しておらず，問題を解くのに時間がかかっているため，要点を絞ると共に，こまめな復習を心掛けています。宿題・小テストが成績に大きく影響する学校なので，日々の家庭学習のフォローや保護者の方との連携も大切にしています。

​◆ 時間と頻度：

　週３回（平日の夕方）３０分～１時間／回

◆ 教材：

　C塾のテキスト・問題集，C塾で受けたテスト，中学受験用問題集（市販品）

◆ 指導のポイント：

　C塾の授業進度に合わせ，補習とテストの解き直しをしています。目的意識もやる気もあり，家でも長時間勉強できているので，Affir-Mee（アファミー）では，家での復習時につまづいた問題の解説を中心に，「分かったと思う」から「理解した！解ける！」まで深める密度の濃い時間にしています。同時に，メンタル強化にも力を入れ，自信を持って受験に臨めるようにサポートしています。

◆ 時間と頻度：

　週２回（平日の夜，土曜の午後）１時間～１時間半／回

◆ 教材：

　学校の問題集・プリント

◆ 指導のポイント：

　Dさんの通う一貫校では，中入生は中３から高校数学を学び始めるため，その１年分の差を早く埋められるようにと，高入生の授業は超高速で進みます。定期試験範囲もとても広くなるので，試験に出やすいポイントを中心に，学校の進度に合わせて補習をしています。長期休暇中には，前学期の復習・発展問題の演習を行って理解をより深めると共に，予習を行うことで，余裕を持って新学期に臨めるようにしています。

◆ 時間と頻度：

　不定期（定期試験前に２時間×３回程度，数学検定前や模試の前，長期休暇中など）

◆ 教材：

　学校の教科書・問題集，参考書（市販品），数学検定用問題集（市販品）

◆ 指導のポイント：

　不定期通塾の場合は，家庭学習のサポートを特に重視しています。Eさんから質問を受けた問題・Eさんが間違えた問題の類題や，テストに出やすい重要問題・まとめ問題などを指示して，家で解いてもらいます。家での復習方法を具体的にアドバイスし，目標時間の設定，自己採点する際の記述のポイント説明，LINEやメールでの質問対応も行い，効果的に家庭学習ができるように全力でサポートしています。

◆ 時間と頻度：

　月２～３回（日曜・祝日の昼間）　２時間半～３時間／回

◆ 教材：

　大学受験用参考書・問題集（市販品），公開模試の問題，学校の問題集

◆ 指導のポイント：

　数学が得意で，難関大学の理系学部を志望しているので，記述をチェックする際は改善点を理由と共に説明し，次に生かせるようにしています。また，問題解説の際に考え方や出題背景を説明したり，定理や公式を導いたりすることで，解き方の暗記ではない数学力をつけると同時に，考える楽しさ・解く楽しさを知り，「数学が好き！数学が得意！」という気持ちをより強めてもらいたいと願って指導しています。

◆ 時間と頻度：

　週６日　１時間半／回

◆ 教材：

　受験校の過去問

◆ 指導のポイント：

　家で過去問に挑戦→Affir-Mee（アファミー）で過去問の解説・解き直し・類題に挑戦→大手学習塾（G塾）の自習室で復習→G塾の講習→家で復習，というサイクルで勉強をしています。受験直前なので，過去問で満点を目指すことよりも，受験校の出題傾向に慣れる，得意分野で確実に得点する，時間配分に気を付ける，ケアレスミスをなくすこと等を目標にし，５校計４０回分の過去問を毎日進めています。